Самуил Кур: Должен ли мужчина быть мужчиной?
Женская эякуляция — вытекание заметного количества молочно-белой жидкости во время сексуальной стимуляции у женщин из парауретральных желёз желёз Скина. Сообщения относительно количества выделяемой жидкости значительно разнятся: от количества, которое не заметно женщине примерно 1—5 мл , до объёма небольшой чашки примерно 30—50 мл [11] [12] [13] [14]. По некоторым опровергаемым [15] [16] [17] [18] данным, женская эякуляция достигается путём стимуляции уретральной губки или точки G , названной в честь доктора Эрнста Грефенберга , область которой предположительно находится рядом с передней стенкой влагалища. Реже эякуляцию можно вызвать через самостоятельное внешнее стимулирование клитора, вследствие чего внутренняя ткань клитора напрягается и стимулируется уретральная ткань [19] [7]. Предположение о том, что женщины могут выделять жидкость из половых органов в момент оргазма, всегда было «одним из наиболее горячо обсуждаемых вопросов в современной сексологии» [20].
Мы не встретили ни одного донора, проходя по длинному коридору вдоль кабинетов. Проходим комнатку для сдачи спермы. Тут интимная обстановка: эротические журналы, экран и наушники, чтобы смотреть фильмы для взрослых. Всего в банке три таких комнаты, ежедневно через них проходит 25 человек.
.png "Куча спиногрызов")
Детские рисунки содержат ценную информацию о том, что знают и как мыслят их авторы. Особенности развития в возрасте от двух до 10 лет изучили специалисты из Стэнфордского университета в США. В разном возрасте дети по-разному взаимодействуют с окружающей средой, а она, в свою очередь, неодинаково влияет на их развитие. Например, согласно научным данным, просмотр видеоконтента в первые годы жизни негативно сказался на формирующемся словарном запасе , а загрязнение воздуха ухудшило результаты школьников на экзаменах по математике. Исследователи из Стэнфордского университета США проанализировали, как по мере взросления меняются способности детей рисовать и распознавать нарисованные предметы, а также зависят ли эти навыки друг от друга. Выяснилось, эти два навыка развиваются параллельно, а более успешное узнавание объекта не всегда связано с улучшением художественных способностей или наличия у предмета характерных особенностей например, длинных ушей, по которым легко «вычислить» кролика или зайца.
